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辛勤探索教书育人路
2017-09-30 05:24     (浏览)

教师的岗位是平凡的,教师的工作是辛劳的。我作为一位普通的教师,在教书育人的路上一走就是十二年。想想这十二年的生活,怎能不令人感慨万千?

生命没有回程,让我们用享受的心态来经历生命的每一天!作为“园丁”,我挥汗如雨培育和浇灌着每一棵花、每一根草。为了能在自己的教育园地划出一幅满是硕果的画卷,认真地施肥、剪枝、修叶。当园丁,我不后悔。尽管,这职业注定了要一生辛勤、终身平凡。作为“蜡烛”,我燃烧着自己与释放着激情,用知识和道德的光,为自己所钟爱的学生指引着前方的道路。那路,尽管不全是坦途,却充满希望、洒满阳光。当蜡烛,我不埋怨。尽管,这工作最终注定要将自己烧光、燃尽。

踏入教师生涯的十二载,纵跨义务教育九个年级,我一路走来都不敢有丝毫松懈。一毕业我就被分配到一所山村小学。第一年,我教一年级两个班的数学课。两位已任教三十多年的王老师和武老师与我搭班,在她们的指导帮助下,我一年的工作最终获得了校领导的认可,也算是初战告捷。第二年,我担任四年级一班的班主任,同时教那班的语文和社会课。因我离家远,一天吃住在学校,有更多的时间去备课,辅导和家访。有志者,事竟成。班级管理得到同事效仿,成绩检测荣获全乡榜首。在事实面前,我坚定了天道酬勤的信念。

在那短暂的两年,在那偏僻的小学,我通读了一至六年级的数学和语文教材。在教学与反思中,在批改和辅导后,我整理了足足两大本错例剖析录。这看似多余的付出,却对我教书育人之路功不可没。

我工作的第三年被调入中学,在新的环境中,在新的任务下,我开始了新的历程。当告知教学七年级三班和四班英语课时,我顿感任重道远。这不仅不是我所学的中文专业,而且还是我文化课中的最弱项。我直面困境,针对劣势,鼓足勇气,不耻下问,逐个击破,简直是边学边教,边教边学。那时状态下的我,与其说是教学,倒不如说是学习更为确切。在起早贪黑集中精力探索英语教学的时候,我陆续收到了一封封曾教过学生的来信,这无形中增加了我攻坚克难的后劲。

当教师的还能让学生想着、赞着,这是对我的最大鼓励。人啊,一旦要是有了浑身使不完的劲,就将会激发出更大的潜能。人的天赋就像是火花,要想使它成为持续燃烧的熊熊火焰,那就要靠奋发进取。奋发进取,即使没有让人仰慕的昨天,光芒四射的今天,却永远拥有充满希望的明天。苦心人,天不负。经过我同百余名学生的同心协力,摸打滚爬,学生的英语成绩竟明显高出同年级的其他班。我总算是无愧于当他们的英语老师啦。

岁月如梭,光阴似箭,我送走了一届又一届学生。想想平淡无奇和波澜不惊的生活,我会以最初的心做永远的事:每教一届学生,甚至每上一堂课,都作为新的开始,都面临新的挑战。为了学生成长,为了教书育人,在年复一年的人生路上,我心态依然年轻,我干劲仍然饱满。

人生在勤,不索何获?愿每个教师都能勤于实践,勇于探索,教好书、育好人,以实现自己的人生价值。咬定“教书”不放松,立根原在“育人”中,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

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